“上個禮拜，山媽帶我去逛街，我試了一件白色衛(wèi)衣。山媽看我喜歡，一定要買下來。媽媽，下次等你回來，我想給山媽也買一件她喜歡的衣服?！薄敖衲曛星锕?jié)，你們能回家嗎？去年中秋節(jié)，山爸山媽帶著我一起聚餐，山爸做的飯真好吃??！要是今年你們能回來，我想邀請山爸山媽到家里吃飯……”

日前，江蘇省淮安市盱眙縣仇集中學初二女孩趙佳怡在給外出打工的父母的一封家書中，寫下這樣的話。

“山爸山媽”是盱眙縣一支愛心志愿服務隊隊員的共同名字。盱眙地處蘇皖交界，境內(nèi)多山，年輕人多外出打工。為了更好地關愛留守兒童，從2016年起，盱眙縣仇集中學的老師們開始組建“山爸山媽”愛心志愿服務隊，并發(fā)起“1+2=1”關愛留守兒童愛心項目。

為什么“1+2=1”？“山爸山媽”愛心志愿服務隊每年會在校園里舉行師生“相親”見面會，為每一名“山娃”選配1名“山爸”和1名“山媽”，再組建成1個“愛家庭”，開展結對幫扶活動，讓留守兒童得到“爸媽”的呵護，感受被愛的幸福。

“山爸山媽”和他們的“山娃”各有家庭角色分工，并有自己的權利和義務?！吧桨稚綃尅蓖ㄟ^常態(tài)化開展“五個一”活動來呵護留守“山娃”，即“每天一次看望問候、每周一次溝通交流、每月一次家庭聚餐、每學期一次親子活動、每學年一次節(jié)日陪伴”。通過這一系列的關愛活動，“山爸山媽”志愿者成為留守“山娃”學習生活的引路人、品德的教育人和成長的保護人。

“一開始并沒有想太多，反正這些孩子都是自己教的學生，通過這樣的活動能拉近和他們的距離，能更好地幫他們學習進步，提高成績?！本褪潜贾@樣的目的，仇集中學徐忠誠老師和妻子狄艷老師組成了愛心家庭。兩位老師特別努力，他們用心搞清楚每位“山娃”的家庭狀況，分析他們的心理需求，并盡量有針對性地滿足他們。漸漸地，幾位“山娃”和他們越來越熟絡，他們在一起聚餐其樂融融，在一起談心敞開胸懷，甚至幾位孩子有時候都不喊“山爸山媽”，而是喊干爸干媽。在學校、班級或家里遇到困難，“山娃”都會找“山爸山媽”，這讓他們感到特別欣慰，也受到了極大的鼓舞。

結對后，有的孩子第一次吃上了生日蛋糕，第一次游玩了縣城，第一次和在外打工的爸媽通過手機視頻聊天……“家長們也體會到了平日里學校、老師對孩子的關愛和幫助，讓他們受到鞭策和鼓勵，在外出務工的日子里，自覺加大了與孩子聯(lián)系溝通的頻次，和學校一起努力，教育好孩子。 ”徐忠誠老師說。

2019年3月，為了讓全縣更多留守兒童都能體會到家庭關愛，盱眙縣新時代文明實踐中心將仇集中學的愛心活動進行推廣， 打造出了“山爸山媽”志愿服務品牌。目前，“山爸山媽”團隊志愿者人數(shù)從最初的二十幾個人發(fā)展到3200多名，志愿者由教師、機關干部、企事業(yè)單位職工、企業(yè)家等社會各界愛心人士組成。其中核心骨干成員為各學校400多名黨員教干“山爸山媽”和30余名心理咨詢師。有2000多個“山娃”通過這一項目體驗到了家庭的歸屬感。

在關愛留守娃過程中，山爸山媽和山娃之間有了許多感人的故事和溫馨的回憶。仇集中學“山媽”張廣慧老師收到一份特別的禮物——一支口紅。這是剛走上工作崗位的原留守山娃用第一個月工資買的。每當父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)來臨之時，總會有一些留守娃用他們最真摯的方式來表達對“山爸山媽”的愛意。